Percepção dos estudantes de Medicina sobre as habilidades de autogestão adquiridas durante a vigência do ensino remoto / Medical students' perception about the self-management skills acquired during remote learning

Resumo: Introdução: A pandemia da Covid-19 trouxe diversos desafios para as instituições de ensino superior (IES) de todos os países. Nesse contexto, destacou-se a necessidade de reestruturação do processo de ensino-aprendizagem de forma a garantir a aquisição real de conhecimentos, bem como o desenvolvimento de métodos de estudo para que os discentes conseguissem conviver com o ensino remoto emergencial (ERE) e seus contratempos. Objetivo: Este estudo teve como objetivo investigar como ocorreu o estudo dirigido e a percepção dos discentes quanto aos ganhos de habilidades de autogestão durante o ERE. Método: Trata-se de um estudo transversal quantitativo e qualitativo, realizado com 93 estudantes de Medicina de diferentes IES brasileiras. Utilizou-se questionário semiestruturado para a coleta dos dados. Os dados foram processados no software Iramuteq, e utilizaram-se análise de similitude e nuvem de palavras, além de estatística descritiva. Resultado: Em relação ao tempo dedicado ao estudo dirigido, 59,1% dos estudantes relataram que o estabeleceram, e 57,0% afirmaram que traçaram estratégias para melhor geri-lo; 68,8% mencionaram que perceberam diferenças ao compararem os métodos de fixação de conteúdo utilizados antes e durante no ERE, e, desses, 70,3% consideraram que essas novas técnicas foram eficientes. Na análise qualitativa, analisaram-se seis corpora monotemáticos, relacionados à opinião sobre o que auxiliou e o que prejudicou a gestão das emoções e do tempo, quais estratégias de fixação de conteúdo foram utilizadas e quais habilidades de autogestão foram desenvolvidas no período do ERE. Conclusão: Evidenciou-se que, apesar das dificuldades encontradas, elas foram superadas com a adoção de estratégias centradas no desenvolvimento de habilidades de autogestão de tempo, emoções e fixação de conteúdo por parte dos estudantes, e, dessa forma, pode-se inferir que eles perceberam o desenvolvimento de algumas das habilidades essenciais para superar os novos e recentes desafios impostos pelas mudanças no planeta, como organização pessoal, dos estudos e do tempo, além das relacionadas às emoções e ao gerenciamento de recursos tecnológicos.

Abstract: Introduction: The Covid-19 pandemic presented several challenges to Higher Education Institutions (HEIs) in all countries. In this context, there is a prominent need to restructure the teaching-learning process in order to guarantee genuine knowledge acquisition, as well as the development of study methods to enable students to deal with the emergency remote teaching (ERT) and its setbacks. Objective: To investigate directed study was implemented and how students viewed the gains in self-management skills during ERT. Method: Quantitative and qualitative cross-sectional study, conducted with 93 medical students from different Brazilian HEIs. A semi-structured questionnaire was used for data collection. The data were processed using the IRAMUTEQ software, similarity analysis and word cloud, in addition to the use of descriptive statistics. Results: In relation to the time dedicated to directed study, 59.1% of the students reported having established it and 57.0% said they had outlined strategies to better manage this time; 68.8% reported having perceived differences when comparing the learning consolidation methods used before and during ERT and, of these, 70.3% considered that these new techniques were efficient. In the qualitative analysis, six monothematic corpora were analysed, relating to opinions on what helped and what hindered emotional and time management, which learning consolidation strategies were used and which self-management skills were developed during ERT. Conclusion: It was demonstrated that the difficulties encountered were overcome through the adoption of strategies to help students develop self-management skills in relation to time, emotions and learning consolidation. It can therefore be inferred that students successfully mastered some of the essential skills to overcome new and recent challenges imposed by changes in the world, such as their personal organization, studies and time, in addition to those related to emotions and management of technological resources.

Seroepidemiology of arbovirus in communities living under the influence of the lake of a hydroelectric dam in Brazil / Soroepidemiologia das arboviroses em comunidades que vivem sob a influência do lago de uma usina hidrelétrica no Brasil

Abstract Introduction The arbovirus proposes an important problem of public health in Brazil, especially in the Amazon, due to its capacity to cause outbreaks with high levels of morbidity-mortality in humans as well as in animals. Objective This paper had the objective to estimate the prevalence of antibodies to arbovirus in communities that live under the influence of the artificial lake of UHE Tucuruí in the State of Pará, Brazil. Method The analytical transversal study has selected 657 blood serum samples of individuals over 18, both genders, residents at the Sustainable Development Reserves (SDR) in the region of the lake of UHE Tucuruí. The epidemiological information has been registered in an instrument especially designed for such a study and the blood samples were collected in two periods of high and low tide of the lake. The blood serum tests were performed by the method of hemagglutination inhibition (HI). Results The results revealed a prevalence of positive antibodies to arbovirus of 85.0%, being 84.1% related to Flavivirus (vaccine strain of YFV), 25.5% related to Alphavirus and 34.6% to Bunyavirus. The results of serum prevalence to arbovirus between the periods of high tide and low tide have revealed significance amongst the Alphavirus, not observed in the other families. Conclusion In general, the data from this paper have suggested that the anthropoid actions on the environment of the lake have become determinant factors for the prevalence of arboviral antibodies.

Resumo Introdução Os arbovírus representam um importante problema de saúde pública no Brasil, especialmente na Amazônia, devido à sua capacidade de causar surtos em seres humanos e em animais. Objetivo Este trabalho teve o objetivo de estimar a prevalência de anticorpos para arbovírus em comunidades que vivem sob a influência do lago artificial de barragem hidrelétrica no Brasil. Método O estudo transversal analítico selecionou 657 amostras de sangue de indivíduos de ambos os sexos, residentes na região do lago. As informações epidemiológicas foram registradas em um instrumento concebido para este estudo e as amostras de sangue foram coletadas em períodos de maré alta e maré baixa do lago. Os testes sorológicos foram realizados pelo método de inibição da hemaglutinação (IH). Resultados Os resultados revelaram uma prevalência de anticorpos positivos para arbovírus de 85%, com 84,1% referentes ao Flavivirus (cepa vacinal de FA), 25,5% em relação ao Alphavirus e 34,6% para Orthobunyavirus. Os resultados de prevalência de anticorpos para arbovírus entre os períodos de maré alta e maré baixa revelaram significância entre os Alphavirus. Conclusão Em geral, os dados sugerem que as ações antrópicas no ambiente do lago tornaram-se fatores determinantes para a prevalência de anticorpos arbovirais.